成都戶外素質拓展

在成都戶外拓展培訓中，有意設置的行為情境會使不同小隊的成員之間感到明顯的由社會比較引發(fā)的競爭壓力，使成員行為的內在動力增加。心理學家米德爾布魯克提出，在人們意識到不能單獨完成一項任務，或者通過多個人的共同努力可以更順利地完成一項任務時，就傾向于組成團隊。在這種由競爭帶來的高壓力下，成員從團隊合作中得到足夠的安全感，從而增強了對團隊的歸屬感，有效地提高了團隊的凝聚力。tag：成都戶外素質拓展

成都企業(yè)拓展

成都戶外拓展訓練以體驗啟發(fā)作為教育手段，學員參與的訓練將成為他們終身難忘的經歷，從而讓每一系列活動中所寓意的深刻的道理和觀念，能牢牢地扎根在團隊和每個成員的潛意識中，并且能在日后的工作合作中揮發(fā)應有的效用。tag：成都企業(yè)拓展

成都親子拓展活動

成都戶外親子拓展具有多樣性。只要我們有親子溝通交流的意識，隨時隨地都可以在日常生活中的各個環(huán)節(jié)與孩子進行溝通交流，而不應將親子活動局限于某些特殊的活動，否則將會影響到親子活動的多樣性，進而影響到親子間溝通交流的廣度和深度，影響到孩子的多樣性發(fā)展。 tag：成都親子拓展活動

成都周邊集體出游拓展踏青

成都旅游拓展兼顧了拓展培訓和旅游的形式，但又不是簡單的兩者相加。只有認認真真，發(fā)揚“術業(yè)有專攻”的精神，踏踏實實的把培訓這個主干做好，針對不同的客戶需求，針對分析數據進行活動方案的設計。拓展旅游將朝向體驗提升方向發(fā)展。tag：成都周邊集體出游拓展踏青

山美特戶外拓展培訓運用體驗式學習理論以及心理學相關理論，通過建構主義教育思想具體化學習任務，最終以寓教于樂的形式呈現，這彌補了傳統(tǒng)教育的純理論模式的不足。