樂(lè)山的戶(hù)外拓展公司

樂(lè)山戶(hù)外拓展訓(xùn)練結(jié)合前人對(duì)拓展訓(xùn)練概念研究，將其概念界定為一個(gè)新型的學(xué)習(xí)方法，把學(xué)員帶到野外或是特定的場(chǎng)景中，利用特別設(shè)計(jì)的項(xiàng)目，使團(tuán)隊(duì)或個(gè)人在任務(wù)中接受考驗(yàn)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中鍛煉意志，提高心理素質(zhì)，培養(yǎng)正確的人生態(tài)度和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。拓展訓(xùn)練實(shí)際上是一種有針對(duì)性的過(guò)程。tag：樂(lè)山的戶(hù)外拓展公司

樂(lè)山室內(nèi)拓展場(chǎng)地

樂(lè)山企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的過(guò)程大多包括“參與、反思、分享、總結(jié)、運(yùn)用”等環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)互相依存，形成一個(gè)完整的系統(tǒng)。此外，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的關(guān)系、團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)與活動(dòng)項(xiàng)目的配置、教學(xué)技巧與學(xué)習(xí)效果互動(dòng)等也都是完整系統(tǒng)中的要素。tag：樂(lè)山室內(nèi)拓展場(chǎng)地

樂(lè)山拓展公司前十

樂(lè)山團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練有助于增強(qiáng)學(xué)員的成功感和自信心，從而形成一種自我暗示。培訓(xùn)師要充分利用學(xué)員這種難得的心理"暗示"，擴(kuò)展教學(xué)功能，引起學(xué)員思想、情感、人事的凈化和升華。tag：樂(lè)山拓展公司前十

樂(lè)山職教對(duì)外拓展

樂(lè)山團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練實(shí)行分組活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人協(xié)作。力圖使每一名學(xué)員養(yǎng)精蓄銳爲(wèi)個(gè)人爭(zhēng)取榮譽(yù)，同時(shí)從個(gè)人中汲取宏大的力氣和決心，在個(gè)人中顯示特性。tag：樂(lè)山職教對(duì)外拓展

山美特戶(hù)外拓展培訓(xùn)開(kāi)創(chuàng)性的提出了“情境訓(xùn)練”的概念，構(gòu)建了完整的情境訓(xùn)練理論模型，推出了情境商戰(zhàn)、情境拓展、情境團(tuán)建、情境黨建、情境教育五大情境訓(xùn)練系統(tǒng)，研發(fā)了數(shù)十個(gè)情境訓(xùn)練課程及上百個(gè)情境體驗(yàn)。這些豐富的情境訓(xùn)練課程及活動(dòng)項(xiàng)目能讓受訓(xùn)對(duì)象在特定的情境體驗(yàn)中，更輕松、更快樂(lè)的在情境的深度體驗(yàn)中達(dá)成特定的培訓(xùn)活動(dòng)目的。