樂山兩日周邊游帶拓展

樂山戶外拓展培訓(xùn)活動(dòng)為載體性，課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)的各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。活動(dòng)是教和學(xué)的中介。在體驗(yàn)式教學(xué)中，要讓學(xué)員直接參與主題活動(dòng)、游戲活動(dòng)和其它實(shí)踐活動(dòng)。拓展培訓(xùn)師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容將活動(dòng)的過程、方法、技能與知識(shí)融合起來，寓德育于活動(dòng)之中，有目的地為學(xué)員創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫常龑?dǎo)學(xué)員積極參與體驗(yàn)。tag：樂山兩日周邊游帶拓展

樂山拓展培訓(xùn)銷售

樂山戶外拓展訓(xùn)練經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，已經(jīng)有了眾多的拓展訓(xùn)練課程，而且是結(jié)合團(tuán)隊(duì)的不同需求，比如成人的拓展訓(xùn)練課程、兒童的拓展訓(xùn)練課程等，各種拓展訓(xùn)練課程根據(jù)客戶的要求可供選擇，不同的課程將會(huì)采用不同的訓(xùn)練方式，從而讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)甚至到個(gè)人都能夠產(chǎn)生良好的心理考驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)精神的契合。tag：樂山拓展培訓(xùn)銷售

樂山一天的戶外團(tuán)隊(duì)拓展

樂山戶外拓展培訓(xùn)揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，學(xué)員從中在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的層面，都可透過危機(jī)感、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、面對(duì)逆境和輔導(dǎo)的培訓(xùn)而得到提升。拓展培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)學(xué)員去「感受」學(xué)習(xí)，而不僅僅在課堂上聽講。研究資料表明，傳統(tǒng)課堂式學(xué)習(xí)的吸收程度大約為25%，而要求學(xué)員參與實(shí)際操作的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)吸收程度高達(dá)75%，能更加有效地將資訊傳授給學(xué)員。拓展培訓(xùn)正是一種典型的戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)。tag：樂山一天的戶外團(tuán)隊(duì)拓展

拓展樂山公司

樂山戶外拓展訓(xùn)練中體現(xiàn)的寬容、理解與支持，無形中增加了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。有了這樣的基礎(chǔ)后，團(tuán)隊(duì)高漲的士氣就會(huì)在每次執(zhí)行任務(wù)的過程中得以體現(xiàn)——效率。在每次任務(wù)結(jié)束后的總結(jié)中，正因?yàn)橛辛讼嗷ブg的信任，彼此就更愿意說出自己內(nèi)心的真實(shí)想法，學(xué)員都愿意靜下心來反省自己的不足，學(xué)員們能更勇敢的去面對(duì)現(xiàn)實(shí)的過錯(cuò)，同甘苦，共患難之后的成就也能讓團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都感受到榮譽(yù)所在，因?yàn)閷W(xué)員們已經(jīng)領(lǐng)悟到——團(tuán)隊(duì)的成敗不僅僅是公司領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，我也有責(zé)任。tag：拓展樂山公司

山美特戶外拓展培訓(xùn)是一家以“為客戶創(chuàng)造價(jià)值”為目標(biāo)，以“學(xué)員為中心，以績(jī)效為導(dǎo)向”為理念，以“為客戶創(chuàng)造獨(dú)特體驗(yàn)”為使命的公司。擅長(zhǎng)領(lǐng)域?yàn)轶w驗(yàn)式培訓(xùn)，如：以團(tuán)隊(duì)建設(shè)，新人融入等為主題的拓展訓(xùn)練;沙盤模擬，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)等不同形式的體驗(yàn)式室內(nèi)課;擁有設(shè)計(jì)感，故事感，參與感及探尋意義的體驗(yàn)式年會(huì);量身為企業(yè)打造培訓(xùn)師隊(duì)伍;參與設(shè)計(jì)年度培訓(xùn)計(jì)劃，完善培訓(xùn)體系。