樂(lè)山拓展訓(xùn)練

隨著現(xiàn)代培訓(xùn)技術(shù)和管理學(xué)的發(fā)展，也由于企業(yè)快速發(fā)展及推進(jìn)企業(yè)管理發(fā)展的需要，樂(lè)山戶外拓展培訓(xùn)慢慢轉(zhuǎn)化成以體驗(yàn)式為核心技術(shù)支撐的培訓(xùn)形式，并開(kāi)始在全國(guó)各地受到眾多企業(yè)的青睞。tag：樂(lè)山拓展訓(xùn)練

樂(lè)山企業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練

樂(lè)山戶外拓展培訓(xùn)具有挑戰(zhàn)自我極限、發(fā)揮潛在能力、增強(qiáng)自身素質(zhì)、提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的目的，所設(shè)項(xiàng)目的難度系數(shù)較高，為便于以團(tuán)隊(duì)為單位，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)每組隊(duì)員的參與、協(xié)作、配合精神。tag：樂(lè)山企業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練

樂(lè)山適合拓展訓(xùn)練

樂(lè)山戶外拓展訓(xùn)練幫助學(xué)員們?cè)趭蕵?lè)中收獲更多的知識(shí)。很多人將拓展培訓(xùn)看作是一種娛樂(lè)方式，實(shí)則這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。拓展培訓(xùn)雖然也有娛樂(lè)性比較強(qiáng)的項(xiàng)目，但是更多的是提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)，其核心在于對(duì)參訓(xùn)者的提升。tag：樂(lè)山適合拓展訓(xùn)練

樂(lè)山文化產(chǎn)業(yè)拓展中心

樂(lè)山戶外拓展訓(xùn)練幫助學(xué)員們達(dá)到認(rèn)同團(tuán)隊(duì)、融入團(tuán)隊(duì)的目的。加深員工對(duì)企業(yè)文化的理解，增加員工對(duì)企業(yè)的歸屬感；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)主動(dòng)溝通、主動(dòng)配合的工作方式，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。tag：樂(lè)山文化產(chǎn)業(yè)拓展中心

山美特戶外拓展培訓(xùn)教育課程體系總體包括：戶外體驗(yàn)式教學(xué)、體驗(yàn)行為教育、非在職培訓(xùn)、野營(yíng)水上項(xiàng)目四大類(lèi)教育課程版塊，期間穿插企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、極限挑戰(zhàn)等精簡(jiǎn)課程。山美特教育能夠幫助團(tuán)隊(duì)、個(gè)人及時(shí)解決一些經(jīng)理人無(wú)法破解的問(wèn)題，幫助隊(duì)員改變心智模式，從而建立一只上進(jìn)而又充滿激情的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。同時(shí)山美特教育提倡和推崇從體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識(shí)自身不足、發(fā)現(xiàn)自身潛力、提高視角、迎合團(tuán)隊(duì)需要，杜絕缺乏自信、欠缺投入、懼怕改變、逃避責(zé)任、無(wú)視結(jié)果等現(xiàn)象發(fā)生。